安徽快3和值计划网:文化經緯/赤子之詩/任 煥

最新资讯 2019年12月13日 10:00

文化經緯/赤子之詩/任 煥

文化經緯/赤子之詩/任 煥

【医生拔大脑钢针】

圖:《穆旦詩集》收錄了《我看》、《野獸》等詩作/資料圖片  現代詩不便於記誦┊,韻律也不像古詩那般琅琅上口?∟⊿,極少成為兒時啟蒙讀物♂﹡,故而課本就成了青年一代接觸現代詩的主要渠道π﹡。這令我想到穆旦∵♀⊙,他在一九二九年考入天津南開中學⊿〇?,在語文課上竟就能讀到冰心於一九二○年方才出版的詩⌒。這一時期穆旦已愛上新詩並開始了寫作﹡♂?,在課堂上很受老師欣賞、經常被當作範文來朗讀┊⌒〇,而今穆旦詩作也被選入教材∟∴∟,寫於一九三八年六月《我看》一詩入選內地九年級語文教材上冊∟△。  一九三七年十月∟﹡┊,穆旦來到長沙◇▽,因為北京、天津淪陷□☆,北大、清華、南開南遷併為長沙臨時大學∵〇,校園沉浸在國族受難、人人義憤的氛圍之中☆,穆旦寫了《野獸》一詩來表達它血的「痛楚」和「可怕的復仇的光芒」??▽。緊接着一九三八年二月∴,穆旦和眾多師生一起開始了步行三千里的「長征」▽↑♂,大學遷往昆明改建為西南聯大♀▽〇。這次長征其實是長沙臨大提出來的某種社會實踐π,「藉以多習民情◇∴♀,考察風土〇,採集標本□┊,鍛煉體魄⌒∟♂,務使遷移之舉本身即是教育」↑。整個步行團實行軍事管理⌒,一路上除了受到一些地方政府接待、遊覽名勝♂◇,也克服着艱苦的條件♂◇,宣傳抗日救國⊙♀,了解底層實情﹡⊙,走訪不同民族地區∵﹡◇,給予課堂之上的愛國青年以堅實的磨煉☆。  《我看》就在穆旦初抵昆明後寫下〇,大背景不外乎山河破碎♂,親眼見到百姓沉重災難的震動∟,而內心又盪漾着「長征」勝利而沒有終結的激情???,把詩人的自我深刻融入到家國共同體之中↑┊↑,為他的浪漫主義闢出了現實的底基∵〇⊙。此時的穆旦正忙着創辦南湖詩社♂,常常在南湖邊讀詩、就技術的細節與同學們高談闊論♀♀。《我看》打一開始寫的是南湖又不是南湖⌒∵⌒。前兩節書寫自然景觀⊿☆,不難聯想到他日日到南湖去晨讀、課餘散步的所見所聞?☆。然而〇⌒,這又是以我觀物式的抒寫∴□,應該注意的除了動詞⊿π,還有化使動、被動為主動的精巧用法:綠潮由遠水「蕩起」∴,飛鳥「吸入」晴空┊∟┊,流雲「沉醉」了大地﹡♂。我們要看到這種「主動」性與青年人自我實現、追求人生價值有關;穆旦長在世家大族較弱勢的一家♂,自小不服氣↑,想着證明自己、照顧家人☆△⌒,除了功課上刻苦⌒♂,喜好讀書□▽∟,也向親人朋友講書∴⊙。高中時他寫過一篇《談讀書》↑,認為現時代讀書「至少你得想到你對於社會國家的責任的重大」♂┊∟,以為作書人的本意「是讓人學去他既得的知識而再創造〇,進一步的工作要對社會上謀一部分幸福的」◇☆∴。一代青年像穆旦這樣主動扛起社會責任⊙??,讀書、寫作都是為了有所作為∟□∵,有飛鳥般的志向、像紅暈的流雲那樣創造、豐富人生的理想↑⊙♂。另一方面「主動」又要還原其「被動」、「使動」的情境來闡釋↑〇,從《我看》見到的↑⌒,是一個被家庭鼓勵、被學校認可、被社會接納的年輕人♀,以及得以融入時代的個人理想和激情⊿。還在北平的時候☆♂,穆旦就已感受到抗日救亡的愛國熱情◇↑﹡,《我看》既是融入了共同體∴♂,也表達了在未來能夠蕩起綠潮、沉醉大地的美好期許♂♀△。  就文本而言﹡♂,後者更貫通了全詩♂☆。他感慨過去☆△,感慨自己在世界和自然規律面前的渺小?,故而結尾二句也廣為引用☆↑。但就全局來說∟?♂,流露的是「坦蕩地漫遊」、「讓我的呼吸與自然合流」那樣的生命禮讚?□,他勇於肯定自己☆,張揚一顆赤子之心不竭的生命力∟∟。一九四二年穆旦參加遠征軍前往緬甸⊙∴,入野山、過雨林☆,忍受教人發狂的飢餓〇,失蹤了五個月後到達印度△?。然而穆旦抒情詩給人的感覺♂∴,恰如王佐良《一個中國詩人》對他的評價♀﹡⊙,即使歷經磨難?,「這個孩子實際上並未長成大人∴♀?。」

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